"O projeto surgiu através de reflexões sobre a evolução educacional na escola, buscando como objetivo principal a comunicação, leitura e compreensão da realidade humana, tendo em vista o domínio, a fluência e a compreensão estética que envolvem os processos afetivos, cognitivos e psicomotores. O teatro na educação é um meio eficaz para alcançar conteúdos disciplinares extrateatrais ou objetivos pedagógicos muito amplos com o desenvolvimento da criatividade como prisma principal. Com as bases decididas, levei a conhecimento dos alunos a idéia de fazermos uma peça de teatro por série, onde cada classe ficaria responsável por todo o trabalho, dividido em grupos. Começamos a desenvolver textos onde, cada série decidiu por si mesma, qual o processo teatral a ser executado, envolvendo todos os alunos da referida série, alguns escreveram seus textos, outros resolveram adaptar texto pesquisado na biblioteca da escola, sem negligenciar ninguém, cada um contribuiu com o seu jeito de ser. Participaram do projeto oito séries de Ensino Fundamental, sendo que os processos de composição foram realizados nas aulas de arte, com ensaios, jogos dramáticos, exercícios cênicos, música, pintura de cenários, confecção de figurinos e composição de sonoplastia.
Percebi que o empenho dos alunos mudou a rotina da escola, o entusiasmo era nítido e todos nós queríamos que isso continuasse. Foram 3 meses dedicados ao projeto, com acertando detalhes e definindo metas. Cada sala apresentou sua peça a todos os alunos do período vespertino, uma classe em cada dia, onde foi-se feito também uma votação entre os alunos e professores para decidirem quais trabalhos ficaram mais interessantes, pois foram os próprios alunos que propuseram isso. Os melhores trabalhos foram premiados com troféus e medalhas para melhores equipes, atores e atrizes. Foram grandes revelações de talentos em vários âmbitos artísticos e educacionais. Descobrimos com isso, que a arte é muito mais abrangente do que apenas lápis e cadernos. Terminados os trabalhos, ficou-se um gostinho de quero mais. Percebemos que em nossos alunos elevou-se a auto-estima, caracterizou-se talentos e objetivos e a aprendizagem melhorou em 50 %,pois a atenção foi despertada. Tanto é que, resolvemos dar prosseguimento ao Festival de Teatro."
Pouco depois um grupo de jovens da escola, apos assistir uma peça em São Paulo, decidiu montar um grupo para apresentar. Assim surgiu a primeira formação do Fratri Alatere.
